浅析创新中职学校管理促进学校科学发展

共1778字

摘要:本文立足实际,就如何创新中职学校管理,促进农村职业教育持续发展,从四个方面进行了详尽的论述。

关键词:中职学校;创新;管理;发展

中职教育是“传授职业知识、训练职业技能、培养职业态度”的一项综合性教育实践活动,是从塑造人的科学原理中延伸出的以实践理念为指导、以技能训练为出发点、以服务经济社会发展为突破口的一项重要工作。那么如何继承传统立足创新,开辟新思路、新途径、新举措,深化学校管理,推进农村职业教育持续健康发展呢?笔者浅见如下:
1、加强领导班子建设,以管理促发展
一是强化民主管理,提高决策能力。学校领导要不断创新管理理念,班子成员要团结协作,作风讲民主,力争使管理科学有效。重要工作、重大决策要形成方案,召集班子成员认真研究,将研究结果提交党支部、职代会、工会讨论通过,最后形成结论。这有利于调动教职工参与学校管理的积极性,促进工作的全面开展;二是注重实际,着力解决实际问题。学校班子成员在推进各项工作的过程中,坚持以解决教职工关心的突出问题为出发点,以推进学校管理为突破口,促进凝聚力、战斗力、号召力的逐步形成。为此,要做到“四个提高”,即思想观念、政治觉悟要有新提高;业务能力要有新提高;改革创新的水平要有新提高;管理水平要有新提高。三是以身作则,树立榜样。班子成员要特别注重自身形象,工作要以身作则,率先垂范。努力把各项工作做实、做牢、做深,让群众处处见到工作的闪光点,激发其事业心、责任感,为实现学校总体管理水平跃上新台阶发挥积极作用。
2、强化师资队伍建设,提高综合素质
中职学校要把打造一支“师德高尚、业务精良、善于育人、乐于奉献”的教师队伍作为首要大事来抓。一是走出去。鼓励教师业余进修,选派教师到外地进行学习考察、赴企业挂职锻炼等,开阔眼界,更新教育观念,增强教师育人的前瞻意识;二是请进来。邀请“世界500强、国内百强”企业的技术人员、管理人员到校授课,聘请大学教授、学者等定期到校讲学,不断更新和丰富教师的知识结构,强化教师从事职业教育的事业心、责任感;三是不断引进专业师资。积极争取上级部门的支持,根据学校专业设置的需要,有计划、有步骤地到各大专院校招聘优秀毕业生到校任教,或到企业聘请有实践经验的技术人员、管理人员到校担任专业教学工作。这有利于充实专业师资,扩大办学影响力;四是推进联合办学工作。加大对知名企业的开发力度,积极与企业开展联合办学,推进深度合作与交流。同时,也要加强与周边区县中职学校的联合,建立教学联合体,探究资源共享、信息共用等交流平台,丰富教师教学经验,提高教师技能训练的水平。
3、重视教学工作,增强管理实效
3.1全面推进教学工作,努力提高学生技能水平
中职学校的教学工作要以“讲实效、讲实情、讲实际”出发点,在教学过程中,我们要突出一个“新”字,抓住一个“活”字,落实一个“实”字。“新”即内容新,要求教师结合专业特点,在传授专业知识的同时,还要向学生传授新技术、新工艺、新方法,杜绝一个教案用到老的现象;“活”即教学内容和方法要适,教师要根据专业知识的特点,科学合理地安排教学内容,做到有的放矢,精讲精练,采用现代化的教学理论与方法,充分利用实验、模拟、电教等手段,以培养能力为中心,对学生进行专业技能训练,不但使学生学会,还要使学生会学;“实”即在实用、实效、实际操作技能上下功夫。
3.2强化教学管理,提升管理水平
学校要建立健全考评考核制度,对教师教育教学工作的各个环节要制定合理且易于操作的考核标准,对教学成绩突出、为学校发展做出重大贡献、有一定社会知名度的教师,实行低职高聘,教学创新奖、烛光奖、感动校园奖等,开展学生评教活动,将评议结果作为教师考核的重要依据。
总之,我们要以企业文化理念经营学校,创新学校发展新模式;以精品化理念管理学校,坚持内涵发展战略;以品牌化理念做强学校,探索引领农村职业教育发展新方向。为学校早日成为“发展的示范、改革的示范、管理的示范、创新的示范”而努力奋斗。
参考文献:
[1]李旺隆.地方高校校长素质论[D]长春工业大学,2010.
[2]郭丽.中等职业学校实训教师教学反思能力现状研究[D]辽宁师范大学,2010.

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