湖北农村中学健康教育教师预防艾滋病知识调查

共5967字

【摘要】目的了解湖北省农村中学健康教育教师艾滋病预防知识,为教师培训提供科学依据。方法采取问卷方式,对湖北省5县区141所中学的238名健康教育教师进行调查。结果5县区中学健康教育教师预防艾滋病平均知晓率为81.9%;电视(71.85%)和报刊书籍(68.49%)是其获得艾滋病知识的主要来源;5县区在艾滋病知晓率方面存在显著差异,普通教师和学校管理者没有显著差异。结论5县区农村中学健康教育教师艾滋病预防知识知晓程度尚可,但仍有欠缺,需要加强农村中学教师预防艾滋病知识与技能的培训。

【关键词】获得性免疫缺陷综合征;知识;健康教育;学生保健服务;农村人口
【中图分类号】G479R512.91【文献标识码】A【文章编号】1000-9817(2010)07-0786-02

InvestigationsonAIDSPreventionKnowledgeAmongHealthEducationTeachersinRuralMiddleSchoolsinHubeiProvince/CUIFu-jian,ZHENGXiao-bian.SchoolofPsychology,HuazhongNormalUniversity,Wuhan(430079),China
【Abstract】ObjectiveToassesstheAIDSpreventionknowledgeamonghealtheducationteachersinruralmiddleschoolsinHubeiprovince,andtoofferscientificproofsfortraininghealtheducationteachers.MethodsTwohundredsandthirty-eighthealtheducationteachersfrom141middleschoolsin5countiesofHubeiProvinceweresurveyedwithself-administeredquestionnaire.ResultsTheaverageawarenessrateofAIDSpreventionknowledgeofmiddleschoolteachersin5countieswas81.9%.TV(71.85%),newspapersandbooks(68.49%)werethemainsourceofAIDSknowledge.Also,thereweresignificantdifferencesamongthe5counties.ConclusionAwarenessofAIDSpreventionknowledgeamonghealtheducationteachersofruralmiddleschoolsinfivecountiesofHubeiProvinceishighinsomedegree,butthesituationofsomeruralschoolsisnotoptimistic.AIDSpreventiontrainingonruralmiddleschoolteachersshouldbestrengthened.
【Keywords】Acquiredimmunodeficiencysyndrome;Knowledge;Healtheducation;Studenthealthservices;Ruralpopulation

学校是开展艾滋病预防的重要场所,学校健康教育教师在学生健康促进、预防艾滋病健康教育中起着重要的作
用[1-7]。由于城乡在经济、文化和教育、医疗等方面存在不均衡性,造成了农村地区艾滋病预防教育和实践情况的特殊性[8-12]。为了解湖北省5县区农村中学健康教育教师预防艾滋病的知识情况,笔者进行了此项调查。

1对象与方法

1.1对象调查对象是湖北省谷城、襄城、南漳、大悟、随州等5个县区的参与全球基金艾滋病防治项目培训的中学健康教育教师(包括普通教师、校医及学校管理者)。共计发放问卷250份,收回有效问卷238份,有效率为95.20%。调查样本涉及到5县区141所中学(包括初级中学、高级中学和职业学校)。其中谷城48人(20.2%),襄城36人(15.1%),南漳53人(22.3%),大悟49人(20.6%),随州52人(21.8%);男性181人(76.1%),女性57人(23.9%);普通教师135人(56.7%),学校管理者103人(43.5%);年龄在23~55岁,平均年龄37.9岁。
1.2工具调查问卷来自全球基金艾滋病防治项目办,包含13个选择题,其中前10个为单项选择题,主要考察艾滋病的传播途径、特征等知识的掌握情况;后3个为多项选择题,主要反映获取相关知识或服务的途径。其中,答对前5个单选题的人数比例(即能够正确识别艾滋病经性传播的途径并摒弃艾滋病传播主要错误观点的被试比例)为知晓率,是全球基金项目规定的评价指标,主要考察被试对预防艾滋病知识的知晓情况。
1.3统计分析对全部数据使用SPSS13.0软件进行整理和分析。

2结果

2.1预防艾滋病知晓率调查结果表明,谷城、襄城、南漳、大悟、随州5个县区教师的艾滋病知晓率分别为87.5%,80.6%,77.4%,69.4%和94.2%,平均知晓率为81.9%。5县区在艾滋病知晓率方面差异有统计学意义(χ2=12.323,P<0.05),随州最高,大悟最低。普通教师的知晓率为81.5%,管理者的知晓率为82.5%,差异无统计学意义(χ2=0.043,P>0.05)。
2.2题目正确回答率238名教师预防艾滋病知识在各单选题目上回答的正确率见表1。可以看出,5个县区教师在预防艾滋病知识题目上的正确回答率都很高,但在“仅与1个忠实的、未感染HIV的性伴侣发生性行为,是否能降低艾滋病传播的风险”和“一个看起来健康的人是否会有HIV”2个题目上正确回答人数的比例相对较低,正确回答率分别为90.8%和92.9%。

2.3知识来源所调查的样本中,有89.5%的被试表示近期(过去1个月内)曾获得艾滋病预防知识或信息,获得艾滋病知识的主要来源是电视(71.85%)和报刊书籍(68.49%),其次为宣传材料(51.68%)和网络(52.52%)。

3讨论

研究显示,5县区中学健康教育教师艾滋病知晓率总体来说比较高,与国内近5a对中学教师的调查结果[13-19]基本一致,情况优于早些年的调查结果[20-21]。在一定程度上反映了随着时间的推移,教师对艾滋病及其相关知识的了解和熟悉程度在逐渐提高。唐跃军等[22]对农村一般人群艾滋病知识进行了调查,结果显示农村一般人群艾滋病知识知晓率很低,只有38.48%。考虑到2项研究中关于知晓率的计算存在一定的差异,必须结合具体的题目进行分析,结果发现农村教师对艾滋病知识的掌握情况仍然优于农村一般人群。魏彩玲等[23-24]的研究结果也在一定程度上支持了这个结论。出现这种现象是合理的,因为教师所接受的科学教育多于一般群体。

具体分析显示,5县区中学健康教育教师预防艾滋病的知晓率分别为87.5%,80.6%,77.4%,69.4%和94.2%,表明地区间存在不均衡现象,反映出各地中学对艾滋病防治的重视程度不同,且开展预防艾滋病活动程度不一,某些县区中学教师艾滋病知识掌握仍不够全面,需要加强对一些薄弱地区农村中学教师预防艾滋病知识的培训。
对各题目回答正确率进行分析发现,5县区的教师在艾滋病知识各题上的正确回答率都很高(最低为92.9%),但平均知晓率只有81.9%。被试在“仅与1个忠实的、未感染艾滋病病毒的性伴侣发生性行为,是否能降低艾滋病传播的风险”和“一个看起来健康的人是否会有艾滋病病毒”2个题目上正确回答人数的比例较低(90.8%和92.9%)。这些信息表明,5县区的教师对艾滋病知识的掌握还不是很全面,对艾滋病的认识有待提高,而且对教师艾滋病知识的培训要有针对性。
过去1个月内,有高达89.5%的被试曾获得艾滋病预防知识或信息,这可能是5地区艾滋病预防知识知晓率较高的重要原因。调查显示,电视(71.85%)和报刊书籍(68.49%)是获得艾滋病知识的主要来源,其次为宣传材料(51.68%)和网络(52.52%),反映了被试主要是通过一些常规的媒体或途径获得艾滋病知识和信息,而不是通过教师专业培训[25-26]。
教师培训对在学校开展预防艾滋病健康教育至关重要,教师的知识、态度、观念和技能均影响着健康教育的效果[27-28]。尤其在农村这种薄弱地区,艾滋病的流行形势更为严峻[29-31],农村教师的责任和任务也更为重大。因此,必须有针对性地进一步加强对农村教师预防艾滋病知识技能以及态度和行为效能的培训。
(志谢:谷城、襄城、南萍、大悟、随州5县区农村教师参与了本次调查,特此致谢!)

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(收稿日期:2009-12-08)

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