高校辅导员队伍建设的几点思考

共2574字

摘要:辅导员为高校学生管理的核心力量。但由于工作经验和社会经验有限,要做好辅导员工作必须做到爱岗敬业、掌握工作方法和努力提高自身素质。

关键词:高校辅导员工作方法

一、高校辅导员工作面临着新的挑战

1.环境的挑战,辅导员工作任务越来越艰巨。辅导员工作的重心应放在学生素质和能力的培养和提高上,这就要求辅导员根据知识经济的特点、高校的人才培养目标,探索符合时代特点的教育管理规律。构建新的教育管理模式。高等教育快速发展出现的新情况新问题给辅导员工作提出了新课题。高校招生规模不断扩大,收费标准提高,学生压力增大,就业压力加剧,使经济困难、学习困难和心理困难的学生不断增多,导致辅导员的工作量增多和管理难度加大。
2.观念的挑战,辅导员人心不稳。观念的挑战主要来自两大方面,从辅导员自身和角度来看,辅导员普遍感觉不到自己所从事的工作的重要性,许多人将辅导员工作当作一个找工作的跳板,甚至是作为提拔干部不得不经历的一个阶段,辅导员不能明确自己的定位,因此,工作上表现为积极性不高、责任感不强、缺少热情。从学校角度来看,学校普遍对辅导员岗位的重要性认识不足,部分高校尚未把辅导员队伍建设与其他专业教师队伍建设放在同等重要地位,没有给辅导员创造良好的政策环境、工作环境和生活环境,没有建立完善的辅导员队伍建设的激励机制、保障机制,不能使辅导员工作有条件、干事有平台、发展有空间,致使辅导员自信心不足、归属感不强。甚至对自己的前途感觉渺茫,失去工作的兴趣和乐趣以及工作的安全感。学校“全员育人、全程育人、全方位育人”的理念尚未真正形成。
3.教育对象的挑战,增加了辅导员工作的复杂性。当代大学生希望正确认识社会,但又缺乏辩证思考的能力,对社会转型期出现的各种问题和困难缺乏清醒的认识和辩证的思考,容易出现心理困惑,产生不满情绪。相当一部分大学生特别是独生子女大学生,是在家长的溺爱中成长起来的,缺乏人文素质教育。希望他人善待自己却缺乏协作和奉献精神,乐于享受生活却缺乏艰苦创业的精神,在待人处事时以自我为中心,缺乏冷静思考,爱感情用事,这就很容易使他们因为学习和就业的压力、恋爱挫折、环境不适应、人际关系不协调等原因导致心理障碍。同时。随着教育体制的深化,教育为学生服务,学生成为消费者,这也使得大学生的独立性增强、个人思想自主性增强,从而滋生了一种孤傲、自我的心理倾向,对教师的说教产生了漠然与怀疑。这些大学生新时期的新变化。无疑增加了辅导员工作的复杂性。
4.自身的挑战,给辅导员队伍整体综合素质和能力提出了更高的要求。首先,辅导员需要丰富的知识和较强的工作能力。高校辅导员肩负着学生思想政治教育、日常管理、就业指导、素质教育、心理健康教育等方面的工作。

二、怎样当好一名辅导员

辅导员要当好学生的“人生导师”,真正成为学生健康成长的指导者、引路人和知心朋友。笔者认为:
1.坚定理想信念是根本作为高校的辅导员,自己首先要具有坚定的共产主义信念,才能坚持不懈地用马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装大学生的头脑。深入开展党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育。开展中国革命、建设和改革开放的历史教育,开展基本国情和形势政策教育。开展科学发展观教育,帮助大学生正确认识社会发展的基本规律。认识国家的前途和命运,进而认识到自己所肩负的社会责任。树立坚定的共产主义理想信念。
2.提高综合素质是基础。高校辅导员是大学生良好道德品质的培养者,是帮助学生健康成长的引导者,是关心爱护学生生活的服务者。当代辅导员必须具备政治、道德和业务三项核心素质。其中,政治素质是做好工作的前提;道德素质是有力保障;业务素质是基本平台。在此基础上,思想、知识的心理素质的培养也非常重要。高校辅导员自身综合素质的高低,直接关系到人才培养的质量。辅导员能利用自己的综合能力。在思想上正确引导学生积极向党组织靠拢,不断提高学生的思想道德修养,在专业知识方面与学生有共同语言,在管理方面掌握一定的技巧方法和艺术,在文化修养方面提高自己的情趣和感染力,在教育心理方面能够对学生的心理问题进行调适等,以及在具体的管理实践中,为有效地开展大学生的思想政治教育工作奠定坚实的基础。
3.培养敬业精神是关键。在新的形势下,受多种因素的影响,辅导员的工作具有任务繁杂、责任重大、难度较高的特点,辅导员要想做好本职工作需要投入全部的精力和牺牲大量业余时间,而辅导员的待遇地位与工作职责和实际付出不相称,更需要提高辅导员对新形势下思想政治教育工作的重要性的认识,培养敬业奉献意识和职业荣誉感。这是高校辅导员顺利开展思想政治教育工作的关键。
4.把握科学规律是支撑。辩证地认识高校改革和教育发展的形势,把握科学规律是开展辅导员工作的有效支撑。一是随着高校办学规模的扩大,招生人数的增多,必然加重辅导员工作的负担。辅导员必须加强自主创新能力的培养,不断研究和探索新形势下学生教育管理工作模式。二是随着后勤社会化改革的不断深入,辅导员要了解与熟悉大学生生活园区、公寓制度下的学生组织建设,支持学生参与物业管理,维护和代表学生的权益,服务学生,不断提高建设学习型、文化型大学生活园区的能力。三是随着学分制逐步实施和推进,学生个性化的学习方式增加了辅导员工作的难度。而不断生成新的群体组织要求辅导员探索新形势下班集体的建设,提高指导学生新的群体组织能力。四是随着高校招生制度与就业制度改革,教育成本分担机制的实行,加重了高校帮困助学工作的压力,要求辅导员认真做好国家助学贷款宣传教育工作,加强就业指导,提高做好学生职业导航和心理调适工作的能力。
5.社会实践锤炼是保证。高校辅导员要提高自身素质,加强修养,必须投身到实践中去锻炼,才干是在不断实践中获得的,能力也只有在不断实践中才能提高。辅导员要自觉地投身到“以科学的理论武装人”的思想政治教育活动中去,投身到“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和可靠接班人”的伟大事业中去,培养创新精神,提高创新能力,从实践和创新中汲取营养,充实提高自己。它是高校辅导员有的放矢地开展思想政治教育工作的重要保证。

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