小学低年级数学思维教学例谈

共1578字

培养小学生的思维能力,是小学数学教学的主要任务之一。那么,在低年级数学教学中,怎样加强对学生的思维训练呢?

在看图列式中,要引导学生一图多看,培养学生初步学会从不同角度观察图形,思考问题。
如看图列示:
○○○○
○○○○
○○○○
横着看:4×3=12(个)
12÷4=3(行)
12÷3=4(个)
竖着看:3×4=12(个)
12÷3=4(行)
12÷4=3(个)
这样引导学生观察图形,活跃思维,不仅培养了学生的观察能力,而且加深了他们对乘除法意义的理解。
在式题教学中,启发学生“一题多算”“一空多填”,培养学生思维的灵活性。
1.一题多算练习
如教学“两位数减一位数”中的“24-7”,可以启发学生运用已学过的知识,想出多种方法进行计算。
①24-7=10+(14-7)②24-7=14+(10-7)
③24-7=24-10+3④24-7=27-7-3
在引导学生多解的基础上,将学生所思考的方法与课本加以对比,从中找出最简计算方法,提高计算能力。
2.一空多填练习
如在教学“表内乘法和相应除法”时,为了使学生熟练掌握乘法口诀和用乘法口诀求商,可安排如下形式的练习。
①6×□=□②□×□=24③16÷□=□④12÷□=□
在应用题教学中,要重视引导学生“一题多解”“一题多变”“一图(式)多编”,培养学生多角度地思考问题的能力,掌握应用题的结构,沟通应用题间的联系,有利于培养学生思维的系统性、条理性、灵活性和创造性,加深对四则运算意义的理解,提高学生分析问题、解决问题的能力。
例题:学校买来白粉笔80盒,买彩色粉笔比白粉笔少35盒,一共买粉笔多少盒?
1.一题多解
解法一:
①买彩色粉笔多少盒?80-35=45(盒)
②一共买粉笔多少盒?80+45=125(盒)
解法二:
①如果买彩色粉笔与白粉笔同样多,学校应买粉笔多少盒?80+80=160(盒)
②从160盒中减去彩色粉笔比白粉笔少的35盒,剩下的就是学校一共买粉笔的盒数。160-35=125(盒)
2.一题多变
(1)变条件。
①学校买白粉笔80盒,比买的彩色粉笔多35盒,一共买粉笔多少盒?
②学校买彩色粉笔45盒,比买的白粉笔少35盒,一共买粉笔多少盒?
③学校买白粉笔80盒,买彩色粉笔比白粉笔的一半多5盒,一共买粉笔多少盒?
④学校买白粉笔80盒,买彩色粉笔与白粉笔同样多,一共买粉笔多少盒?
⑤学校买白粉笔80盒,买彩色粉笔是白粉笔的1倍,一共买粉笔多少盒?
(2)变问题。
学校买白粉笔80盒,买彩色粉笔比白粉笔少35盒。
①买彩色粉笔多少盒?
②把20盒彩色粉笔分给老师使用后,学校还剩下多少盒彩色粉笔?
③把白粉笔分给老师使用后,白粉笔和彩色粉笔一共有多少盒?
3.一图多编
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①数学老师的菱形图片中有6个黑色的,3个白色的,一共有多少个菱形图片?
②数学老师的菱形图片中有6个黑色的,3个白色的,黑色的比白色的多几个?白色的比黑色的少几个?
③黑色的6个,白色的3个,黑色的是白色的几倍?
④黑色的6个,白色的是黑色的一半,白色的有多少个?
⑤白色的3个,黑色的是白色的2倍,黑色的有几个?数学老师一共有多少个菱形图片?
总之,通过思维训练既可激发学生学习兴趣,养成勤思考、多想、好问、深钻的良好学习习惯,提高学生综合运用所学知识的能力,又能达到启迪学生思维和发展学生智力的目的。
(责编陈剑平)

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