对初中作文教学的几点探析

共2278字

摘要:确立文章的主题思想又叫立意,也就是要根据命题要求对所占有的相关材料进行分析,开发、挖掘那些最有积极意义的思想观点。一篇文章的立意与作者的生活经验、思想观念、道德品质、人格修养和思想方法紧密相连,息息相关。它是文章的灵魂,决定整篇文章的命运。那么如何确定文章的立意呢?笔者从四个方面进行了阐述。

关键词:初中;作文;教学
中图分类号:G623文献标识码:A文章编号:1003-2851(2010)03-0136-01

俗话说:“做文如做人。”人重在有灵魂,文重在有思想。确立文章的主题思想又叫立意,也就是要根据命题要求对所占有的相关材料进行分析,开发、挖掘那些最有积极意义的思想观点。一篇文章的立意与作者的生活经验、思想观念、道德品质、人格修养和思想方法紧密相连,息息相关。它是文章的灵魂,决定整篇文章的命运。那么如何确定文章的立意呢?
一、立意要正确
立意有积极与消极、健康与病态、高尚与庸俗之分。中学生作文在这方面的常见弊端有三种:
1.观念陈旧甚至迂腐,以致跟不上时代的步伐,成为错误的观念。
2.心态扭曲,以丑为美。有的学生赞美友谊以帮助群殴为依据;或写与同学竞争,由开始的自卑变为后来的打击、报复,最后因报复得逞而流露成功后的喜悦之情等。
3.情感迷茫。全文只是失落悲观情绪的展示,看不到健康心态指导下的行为转变。因此文章的主题需要展示观念正确、情感健康的自我。
二、立意要深刻
立意正确也可能平淡浅显。要提示事物的本质,挖掘出蕴藏在材料中的深层含义,才会使文章具有振聋发聩的警示作用。比如《皇帝的新装》故事原型本来是西班牙的一个民间故事,其新装的特点是:凡私生子都看不见,就其见立意看只不过批判了一下违背伦理道德的行为。而经安徒生改编后,文章的主旨直接将矛头指向封建统治者,使作品具有了更深刻的社会价值。
三、立意要新颖
文章立意贵在创新,要尽可能写出别人未曾说过的认识,即要善于从“人人心中有”的题材中提炼出“人人笔下无”的主题。其方法有三种:
1.大题小做,立意显真情。“大题”的“大”指文题的立意高远,“小做”中的“小”指选取的事例小,角度小。即关于从生活的琐事中挖掘出意义高远的情感、哲理或精神。写大的主题选择的内容不一定是大事。只要我们善于透过表面看事物的本质,就可以写出好文章。有时,一个动作、一个表情、一声轻语、一个微笑都可能有着丰富的内涵。“大题小做”往往可以达到“小中见大”的效果。要做到从小入手,以小见大,就必须关于观察生活,善于感受生活,善于开掘内心世界。当一个人意识到自己的自下而上是有价值的,自己的思想是高尚的,那么,他的写作源泉就不可能是枯竭的;而且也只有体现自己真情流露的文章,才是独特的,感人的,成功的。
2.角度新,立意新。写作文要学会多向思考,即对事物从不同的侧面进行思考,选取与众不同的角度去作;而不是将思维停留在大家都习以为常的某个角度上。应心鹜八极,思接千载,以丰富的联想和想象来拓展自己的写作思路。例如,学生在一篇以“老鹰将自己羽翼刚满的幼儿一个一个扔下山崖,以锻炼其飞翔”为材料的作文中,他避开大多数同学选择的大谈母爱之伟大或教育之有方;而以《感谢你遗弃了我》为标题,以幼鹰的口吻讲述自己了自己艰难而困惑的成长体验。其角度独特,与只会顺着作文话题去写的相比,这就是一种创新,是文章出彩的原因。
3.反面着笔,立意求深。一件事情、一个问题往往具有两面性或多重性。从不同的方面、不同的角度去思考,会有不同的看法和不同的解决方法。其中,有些事情从正面写可能难以激起读者兴趣,反弹琵琶,却能显出新意,使情节变得曲折,主题新颖而深刻。例如一篇以“关注”为话题的作文题。一个同学却拟题为《不要这样关注我》,只看标题就给人一种新奇之感,勾起读者奇。别人都赞美“关注”,渴望被“关注”,宣扬被关注的幸福、美好体验,她为何不要关注?原来她写了自己一次放学回到家后看到的一幕:父母正在自己的房间中搜查早恋的“证据”,以关注“我”的成长。这引起了“我”极大的反感。从而发出了“不要这样关注我”。文章立意新颖深刻,是善于反面着笔、反弹琵琶的结果。但注意:反弹琵琶不能诡辩,不应钻牛角尖;而必须以正确的思维方法和科学、先进的思想为基础。虽然表面上看违背人之常情、人之常理,却能“逆理”而“成章”。
四、立意要集中
立意要集中,指文章所确定的中心要鲜明、不含糊、不遮掩,要重点突出,不零散、无斜杈;否则,就会出现部分或全部偏离主题的现象。比如一篇以“有家真好”为题的作文。其中有这样一段提示语:“家是什么?是难舍的亲情,是温馨的集体,是亲爱的祖国。”于是,有的同学在作文中分别写了自己家庭中的故事,学校里的故事,以及发生在校外的故事,从而反映学校、集体、祖国都是自己的家。其似乎内容挺紧密,其实却犯了主题不集中的错误。有的甚至出现部分偏题。这样,无论故事多么精彩,语言多么优美,也成了失败的文章。写作是语文学习的重要组成部分。从功能上说,阅读是对信息的吸收,写作是对信息的反馈,二者相辅相成;从能力构成上说,写作占有语文学习的重要分量,忽视作文训练,势必影响自己语文素养的提高,所以,我们一定要重视写作学习。而写作不仅是应用语文知识的过程,也是社会生活认识的反映,是一个人的道德修养的写照;一个有良好道德修养的人才会写出高水平的文章。所以,作文重在立意,立意需要巧妙构思和广泛积累。

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