汶川大地震为何校舍倒塌多

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汶川大地震,由于地震发生在学校上课时间,校舍坍塌严重,死伤师生人数众多。人们在扼腕叹息之余也不禁疑问:为什么学校楼房在地震面前如此脆弱?

分析地震常常有两个标准:一是我们平时常说的震级,代表地震释放的总能量;另一个是烈度,代表地震产生的破坏力。因此,设计建筑时,参考的指标是烈度。

房屋在地震中倒塌损毁主要基于三种原因

一是没有按标准建造。我国上世纪70年代就有了相应的房屋抗震标准,唐山大地震后几经修改,现行的有2001年发布的《建筑抗震设计规范》。但有的建筑没有依照标准实行,设计不当,抗震性能差。
二是地震超过预计强度。如汶川的房屋设计规范是7度,部分地区是6度,面对如此强的地震就较难抵御。
三是工程质量不过关。建筑按照标准设计了,还需要严格地进行施工建设,否则抗震能力就会打折扣。

学校校舍在抗震方面存在先天缺陷

校舍建筑抗震能力差是世界性的普遍问题。比如,1933年,美国的长滩(LongBeach)发生地震,导致学校倒塌。所幸已是放学时间,没有什么学生伤亡。我国学校的设计和建设,也是按标准走的,问题在于没有提高标准。另外,学校校舍在抗震方面存在几个先天缺陷:

一是房间大。躲到卫生间等场所是地震发生时的一条逃生原则,原因就在于空间狭小、有墙面支撑,墙的面积大抗震能力就强。但学校教室、活动室等场所空间都比较大,相对而言墙的面积就小。

二是窗户大。教学需要良好的光线,采光使用大面积的窗户设计,相应地使得墙的面积大大缩减。

三是走廊设计。一般学校都采用单面、外廊的走廊设计,多由柱子支撑,如果教室两边都是走廊,在纵向上一间教室就只有前后的两面墙抗震,两边柱子的作用则很弱。

可考虑将学校建成紧急避难场所

地震难以预测,往往发生在预期可能性小的地方,如国内唐山、台湾,国外日本神户,研究者尚未完全掌握其规律。而抗震标准每增加一度,成本普遍增加5%-10%。我国国土面积广阔,将所有房屋标准都提高显然不现实。怎么样才能不花钱又抗震,是长久以来工程师们极力攻克的难题。在这样的情况下,建议对学校、医院等人口密集、人群自救能力差的地方,提高标准,加强抗震能办,赋予紧急避难场所的功能。这样在发生灾难的时候,学校可以放假,腾出来作为避难场所。而城市需要有避难地点。

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