小学一年级谜语

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小学一年级学生弱视筛查方法探讨
【摘要】目的探讨筛查小学一年级学生弱视的有效方法,为开展小学生视力筛查提供参考。方法对4326名北京市西城区小学一年级学生筛查远视力,对视力不良者采用小瞳孔下电...
北京市东城区小学一年级新生读写姿势现况分析
【摘要】目的了解小学生读写姿势现况,探讨坐姿对视力的影响,为进一步开展干预研究提供依据。方法采用整群抽样方法,选取北京市东城区小学一年级学生365名;用标准对数...
浅谈小学一年级德育教育
学校对学生进行思想品德教育,是社会主义精神文明建设的奠基工程,它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中,与...
对提高小学一年级数学辅导书质量的几点建议
一年级的小学生虽然不宜留太多的课外作业,但是课后适当做些练习,对于课堂知识的深入理解与体会和加深记忆还是很有意义的。因此,大部分教师会给学生留一部分课后作业。课...
小学一年级识字教学的课后反思
前几天,我们进行了识字一和识字二的教学。在上课的过程中,我发现了这样的现象:一年级小学生识字量参差不齐。有的孩子认字很多,要求认的生字大部分都认识,甚至能读通整...
对小学一年级数学作业的教学探索
摘要对于刚刚升入小学的一年级学生,老师因势利导,利用这个阶段孩子天性爱玩、喜欢游戏的特点,将学习和游戏结合,在游戏中学习,不但提高了学生数学作业的质量,而且为小...
如何引导小学一年级学生提出数学问题
本人今年刚接到小学一年级,感觉到新课程、新教材与以前的老教材不一样,我们用的教材是苏教版的,总是觉得数学书就是一本图画书,让学生去观察图形,感知图形,从图形中得...
小学一年级《识字2》教学案例与反思
一、案例描述和往常一样,我把《识字2》中的14个生字集中在一起学。在完成了“读读字音??分析字形??给生字组个词”这几个机械枯燥的步骤后,我对学生说:“生字就学...
让小学一\二年级学生快乐地学习语文
作为德江县桶井乡中心完小一、二年级语文教师,我深刻体会到一个孩子在接受启蒙教育时学习质量的高低将会对他今后的继续学习产生直接的影响。语文教学的出发点和归宿点是立...
浅谈小学一年级数学探究性教学模式的应用
摘要:小学一年级的学生,他们刚刚结束幼儿园的生活,还从未接受过正式学校教育,对学校的学习生活还是一片空白。学生的自控与自觉能力还很差,小学一年级重要的是养成一个...
刍议小学一年级的写字教学
[摘要]中国字是一种美,将这种美引入课堂教学,引入小学一年级的写字教学,是符合中国字的学习规律的,也是符合课堂教学规律的。本文从“美”的角度阐述了如何进行写字教...
浅谈小学一年级的班主任工作
[摘要]:小学班主任特别是一年级的班主任,是一个复杂的角色,时而是一位慈母,时而是一位严师,所以班主任工作既辛苦又责任重大。每天除了对学生的学习负责以外,要关心...
创新素质的培养应从小学一年级开始
摘要:一年级是小学阶段的基础,是培养学生创新素质最关键的一年,直接影响今后的创新素质的形成及各方面能力的形成。因此在小学一年级教师要特别注重对学生的创新素质的培...
小学一年级拼音教学浅见
拼音是识字和学习课文的基础。在拼音教学中,我发现:学生在学拼音时,往往容易产生骄傲心理,老师每教一个拼音字母,他们都认识,并且觉得不用再学了。的确,学习拼音对一...
小学一年级写字教学的几点体会
写好字是一项重要的语文基本功。写字和写字能力的培养,是第一学段语文教育的一个重点。第一学段的写字要求,突出一个“好”字。要求学生一出手就做到“书写规范、端正、整...
小学一年级教学反思
【摘要】学习兴趣是学生对学习生活和对象的一种力求趋近活认识的倾向,是推动学习最有效的内部动力。如何通过一种新的教学方法激发学生学习的积极性,是我们年轻教师在教学...
鼓励式评价在小学一年级数学教学方面的应用
摘要:审视传统的数学课程评价,它将评价作为甄别与选拔的工具,作为区分被评价者的一把尺子。在传统数学课程评价观下,被评价者始终处于评价的被动地位,游离于整个评价活...
主题绘画活动有助于小学一年级学生的角色转换
摘要:结束了有规律的幼儿园生活,新学期的“小学生”们开始步入真正的学生生活。尽管入学前家长们都或多或少地为孩子灌输了有关小学的学习和生活信息,但是孩子们仅有心理...
浅谈小学一年级语文语感训练
摘要:语文知识、生活经验、思维成果的积累是一个长期的过程,这就决定了小学语文语感训练不能操之过急,一年级是儿童学习书面语言的开始,是语感训练的启蒙阶段,应特别注...
新课程小学一年级语文阅读教学模式构建
新课程实施以来,通过学习讨论达成共识,从理论上我们构建了《以读为本,语文阅读教学达标模式》。一、初读感知,二、深读理解,三、精读会意,四、熟读成诵,五、读写运用...
小学一年级班主任的治班“解药”
班主任工作纷繁而复杂,作为小学一年级班主任老师,对此更是感触颇深。学生缺乏责任意识。在工作过程中,我一直在不断探索,不断总结,努力寻找着治班良方。一、明确分工,...
浅谈小学一年级语文识字教学方法
《语文课程标准》针对一年级识字量大的特点提出了十分明确的学习目标。目标的提出,顺应了新课程要求改变过去那种学生死记硬背、被动学习的现状,倡导培养学生主动学习的能...
小学一年级语文预习作业巧设置
“指导??自主学习”三条教学原则中第二条“先教后学”原则的表述是这样的:“当学生不具备独立阅读教材和思考问题的时候(处于依靠教师的阶段),教师要把教学的着眼点放...
小学一年级美术课堂中的学科整合
[摘要]美术与其他学科间的互相渗透和融合,是现代课程改革的发展趋势。学科整合是要打破美术与各学科之间的壁垒,突破学科的界限,整合学生的知识,有利于激发学生的学习...
小学语文一年级拼音教学的尝试
摘要:我们都知道汉语拼音的学习对我们的一生至关重要。它是识字的基础,是学习语文的基本工具,是我们日常生活、工作和学习不可缺少的一把钥匙。因此学好拼音对于刚入学的...
小学一年级数学课堂穿插游戏的艺术
小学一年级的学生,爱说好动,行为约束力差,注意力容易分散,很难深刻领悟到数学的奥妙,如果一开始孩子就在数学学习中遭遇重重挫折,势必会减弱甚至失去对数学的兴趣。柏...
关于小学一年级口语训练的思考
一年级学生正处在语言发展的关键期,我们进行语文教学要培养学生的听、说、读、写能力,其中听与说是口头言语的运用,读与写是书面语言的运用,对于识字不多的一年级学生,...
谈小学一年级的语感训练
李伯棠教授在《语感的培养》一文指出:“语感的培养不能一蹴而就,因为语文知识、生活经验、思维成果的积累,是一个长期的过程,所以,我们必须从入学的那天起就要有意识地...
如何培养一年级学生良好的学习习惯
叶圣陶先生说:“什么是教育,简单一句话,就是培养良好的学习习惯。”良好学习习惯的养成应逐步引导学生积极思考、敢于提问、认真倾听、乐于表达自己的见解等内在的学习品...
一年级下册“统计”教学设计
一、创设情境师:(播放动画片《蓝猫》的主题曲)同学们,你们一定很熟悉刚才的音乐吧!那么你们喜欢蓝猫吗?想知道它最近的消息吗?(课件出示场景,配画外音:“蓝猫我改...

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