初中语文文学常识归纳

以下是关于《初中语文文学常识归纳》的文章!
在初中语文教学中培养学生文学素养
摘要:本文试对学生文学素养的培养作探析,旨在让学生通过对文学作品的赏析感悟,挖掘出具有符合人文精神的文化内涵,帮助学生积累丰富的文学底蕴。这也与《新课程语文标准...
初中语文教材文学作品中人物命名探究
在文学作品的创作中,人物名字的选取是很重要的。因为,作者在塑造人物时,根据创作意图。为了深刻地揭示人物的性格,预示人物的命运和结局,总是精心而又慎重地为人物选择...
初中语文常识中的常用数字
“2”两种语言类型:口语、书面语。说明的两种方式:平实说明、生动说明。议论的两种方式:立论、驳论。环境描写的两个方面:自然环境描写、社会环境描写。论据的两大类型...
透视\巧解近几年中考语文文学常识试题
[摘要]文学常识作为一个重要的考点,一直以来都被列入中考考试范围。纵观近年来江苏多家城市中考语文文学常识试题,不难发现其轨迹:主要考查课文涉及到的主要作家作品知...
试谈初中语文教材的文学作品中几种特殊表现手法
文学作品是有感而发,表现形式由作者自身的经历、个性、爱好、文采、特长所决定,所以表现手法也因人而异,多种各样,这样,就使文学园地异彩纷呈,奇葩怒放,增添了文学作...
初中语文说明文教学浅探
【摘要】新课改下,重新修订的初中语文课本增加了说明文的数量,使本来就已经是初中语文教学主要任务之一的说明文教学被重视。然而说明文教学,相对于记叙文、议论文的教学...
农村初中语文教学要加强学生的语言训练
一、让学生成为课堂的主人朗读。“书读百遍,其义自见”,课堂上我非常重视朗读,特别是散文、文言文、诗词,读的形式有个人读、小组读、带读、竞赛读、分角色读等,在反复...
初中语文教学中的个性化
【摘要】随着新课程改革的不断深入进行,教师的个性和学生的创造性的培育与发展问题凸显出来,新课程呼唤语文个性化的“教与学”,高度尊重教师和学生在教与学中的个性特征...
构建初中语文课堂教学艺术之美
一、构建语文课堂教学艺术的个性美教学艺术的个性美就是在课堂教学过程中体现对学生个体的生命的尊重和关照,课堂教学不仅仅是只有传授知识的属性,更具有启迪智慧的责任和...
初中语文课堂有效性的实践与思考
摘要:面对课堂中实际存在的问题,本文运用有效课堂教学理论,从现状分析入手,有针对性的论证有效教学的重要性,在自身教学实践的基础上探索了如何构建有效课堂,并进行了...
浅谈初中语文的写作教学
中图分类号:G4文献标识码:A文章编号:1007-0745(2011)11-0189-01摘要:笔者在实际教学中发现学生作文常出现立意浅、缺乏个性、语言乏味等不...
略论在初中语文教学中实施素质教育
中图分类号:G63文献标识码:A文章编号:1007-0745(2011)11-0195-01大家都知道,语文学科是所有学科的基础,因此语文学科教学的成败将直接影...
浅议“生活化”初中语文写作教学
中学语文作文教学旨在引导学生亲近生活、观察生活、体验生活、感悟生活,到他们自身更宽广更深入更真实更缤纷的生活大舞台上放飞心灵,天马行空,自由飞翔,从而在写作中抒...
初中语文活动课的探究
初中语文教学领域又出现了一个新的改革热点??活动课。在一些中学,初中语文教学正改变传统的单一的课堂授课形式,以学生自主参与活动为特征的语文活动课正异军突起。占据...
初中语文说课的艺术
“说课”是一种新兴的教研形式,指执教者在特定的场合,在精心备课的基础上,面对同行或教研人员讲述某节课(或某单元)的教学设想及其理论依据,然后由听者评议,说者答辩...
初中语文创新教学设计
教学设计,旨在实现教学的最优化。它关注的是“学”,探究的是“以学定教”,展示的是教师如何使学生处于最佳的“学”的状态。它要求教师不仅是课程的执行者,更应成为课程...
初中语文个性化阅读探津
近几年来,在语文教学的园地上,个性化阅读的呼声越来越高,如何保护发展学生的个性,培养其人文素养,完善性格发展,促进阅读能力的提高是很多语文界同仁共同追求的方向。...
初中语文语法教学浅议
“淡化语法教学”这是新课程改革的基本方针之一,在这一方针的指引下,现行人教版初中语文教材不再系统编排语法知识,而是零碎的安排在各册的附录内。这就给教师和学生造成...
有效教学背景下农村初中语文课堂教学改革
摘要:有效教学是指教师遵循教学活动的客观规律,以尽量少的时间、精力和物力投入,实现教学目标和学生的个性培养与全面发展,取得尽可能多的教学效果。语文教学中的少、慢...
高初中语文教学衔接的对策研究
一、开放两个教育系统现代教育的一个重要特征是开放性。要使高中语文教育和初中语文教育这两个封闭的系统相互开放。系统的相互开放主要是指高中语文教育和初中语文教育两个...
利用现代技术优化初中语文课堂教学
现代技术在语文教学中的应用,是多元信息与语文的人文性的碰撞。它为初中语文注入了新的活力,为教师教学。学生学好用好知识提供了坚实的技术保障。可以这样说,现代技术不...
教学反思在初中语文课堂中的作用
初中语文课堂教学反思是教师教学的重中之重,是教师课后亟需解决的问题。那么,教师就应该从此关键之处入手,解决好以下几个问题。?一、教师在课堂上要学会倾听学生意见、...
初中语文阅读教学中提问艺术探微
【摘要】语文课堂教学艺术首先是语文教学语言的艺术。课堂教学效率的高低,直接取决于他们提出问题的性质和方法。适时适度而且富于艺术技巧的提问,能加快把知识转化为语文...
浅淡初中语文教学
要想让学生学会你所教的知识并且把它转化为学生自己的能力,必不可少的条件就是让学生有兴趣。孔子说过:“知之者不如好知者,好之者不如乐之者”,前苏联教育家苏霍姆林斯...
初中语文阅读教学之我见
如何搞好阅读教学,这个话题是同事们经常谈起的,也是语文教学刊物上经常见到的。我认为,在初中语文阅读教学中要想达到对课文的真切理解和感悟,既要以学生的阅读体验作为...
初中语文教学如何提高学生的写作能力
【摘要】语文课程标准对学生写作培养学生写作能力也作了明确要求:强调正确运用祖国语言文字抒发真情实感的能力,关注生活,感悟生活,以写出有创意,有创见的文章。因此,...
新课程背景下初中语文教学之我见
【摘要】新的一轮语文教学改革,要求贯彻新的语文教育理念,积极构建和实践新的教学模式,引发了广大语文教师对课程改革相关问题的深层次思考。为把语文课堂变成学生乐于学...
如何打造初中语文教学的高效课堂
在教学实践中,课堂低效一直是管理的一大难题。课堂的低效能导致学生厌学和教师厌教。为了改变这种状况,不少同行都在艰难地探索打造高效课堂的途径。那么,究竟什么是高效...
初中语文课堂教学的课尾激趣艺术浅谈
下课铃声的响起并不意味着语文学习也就此画上句号,学生语文兴趣的培养完全可以拓展到更长的时空之中,从这个意义上看,课尾这一特殊的时间点就显得尤其重要。因为,教师如...
浅议初中语文口语交际教学
摘要:我们的语文课堂应让怯懦的人勇敢,让无能的人有能,让无知的人有知。教师应该认识到,学生是学习和发展的主体,是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,关...

没有找到与"初中语文文学常识归纳"相关的内容