杯弓蛇影文言文

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高中文言文教学方法探讨
著名语言文字学家,教育家王力先生在《古代汉语》中指出:“文言是以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言。文言文,也就是用文言写成的文章,即上古的文言作品及历代模...
初中文言文的认知教学
阅读是认知的开始。初中学生缺少文言文的语感,又没有断句的能力,文言文对他们来说如同天书,在这种情况下要学好文言文实在不容易。这就要求教师在教学中要把读作为切入点...
浅论文言文学习中几种能力的培养
【摘要】中国古代有悠久灿烂的传统文化,文言文是中国传统文化的精髓,堪称国粹,文言文这种承载传统文化的语言方式,一直是学校人文素质教育的重要环节,是语文教学的重要...
利用四人小组合作学习文言文
摘要:传统的文言文教学,以传统的“灌输”授课制为主,而小组合作学习在文言文教学中的有效运用,充分体现了学生的学习主体地位,张扬了学生的个性。利用小组合作学习在文...
浅谈文言文的精读教学
由于古今语义的差异,学生感到文言文枯燥难学,甚至产生厌恶心理,是可以理解的。但如果由于教学方法不当,使学生失去学习的主动性,成为被填的“鸭子”,这就不仅影响教学...
语文学业水平考试中文言文“比较阅读”应对策略
在中考文言文阅读中,比较阅读是常见的一种方式,它符合新课标中阅读教学重在“培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力”的要求,并且以多角度有创意的方式拓展了学生的...
注重感悟和积累,让文言文教学活起来
曾经观摩过很多课堂,想学习一些文言文教学的方法,结果发现很多人文言文教学好像都是一个模式,即首先让生读一遍,老师纠正读错的字音和句读;然后让学生再读一遍,试着翻...
文言文教学应注意的环节
教学文言文的目的:一是为了继承和发扬优秀的民族传统文化。二是启迪我们的思维,以古鉴今。为了实现这一目标。教学大纲中明确要求学生能阅读浅易的文言文。新课程标准也明...
例谈初中文言文教学的有效设计
【关键词】文言文教学有效性设计【文献编码】doi:10.3969/j.issn.0450-9889(B).2011.11.021什么是有效教学?所谓有效,是指教...
浅谈文言文教学的有效性
【关键词】文言文教学有效性方法【文献编码】doi:10.3969/j.issn.0450-9889(B).2011.11.019目前文言文教学的现状,正如钱梦龙...
文言文 文言味
摘要:文言文在中学语文课本中占有的相当大的篇幅,但文言文的教学却令广大的师生“想说爱你不容易”,本文从文言文的教学现状谈起,并思考改变现状的方法:上出文言文独特...
文言文,想说爱你也容易
文言文以其独具特色的语言形式和丰富繁杂的典章背景,向来被学生和教师视为语文学习中的难点。而《语文课程标准》对小学阶段的文言文教学没有提出具体明确的要求,这就造成...
文言文教学的和谐之道
摘要:观察当前文言文教学中出现的重言轻文现象,努力寻求一种可以改善现状的较为切实可行的方法,以其营造和谐高效的文言文教学课堂。关键词:高中语文教学;文言;文学;...
文言文高效复习“四法”
文言文复习是初中语文复习的一大重点,也是难点。时间紧,任务重,却收效甚微。就拿我校文言文复习通常做法为例,首先是进行复习学案编写,文学常识、一词多义、词类活用句...
精神引领:文言文教学的终极目标
新课程背景下古诗文在整个高中语文教材中所占比例较大,可在实际的教学中这些经典的古诗文只被当做学生学习古代汉语的栽体,其精神引领的价值没有得到充分挖掘。究其原因有...
高中文言文教学三法
由于古代汉语和现代汉语之间的较大差异,往往使高中学生对学习文言文有一种畏惧感。所以我们在平时的文言文教学中要化难为易,一方面要努力培养学生的兴趣,另一方面还要注...
文言文教学也可以诗意芬芳
传统的文言文教学中,许多语文教师认为只要让学生积累实词的意思、虚词的用法、特殊句式等就行了,就可以去应付考试了。结果现状是,教师喜欢串讲古汉语知识,而对挖掘文章...
注重人文探究,激活文言文课堂教学
在中国历史的文化长河中,文言文历经了几千年时间的洗礼,积淀了中国古代文化的精华,凝聚着古代无数文人的智慧,承载着极璀璨的人文精神,体现着中华民族的传统美德。新课...
浅谈高中文言文教学方法
摘要:文言文教学在高中语文教学中占有举足轻重的地位。无论是教材还是读本,文言文都占有较大的比重。教材《说明》中明确指出:“全套书编排的古诗文作品,约占课文总数的...
初中生文言文学习心理特征浅论
摘要:目前中学生文言文学习的状况是教学改革中不容忽视的一个问题。本文对中学生文言文学习情况进行了问卷调查、数据分析,旨在对文言文的教学改革提供参考。关键词:初中...
新课改下初中文言文教学方式探讨
【摘要】文言文是中华民族传统文化的精华,新课标下,初中语文新教材大量增加了文言文的份量,为的是让学生认识我国光辉灿烂的文化,激发其爱国主义情感,认识古代生活之多...
浅谈初中文言文教学方法
初中教材中文言文占了三分之一的篇幅,所选的诗文都是中国古典文学的精华,是中华民族宝贵的文化遗产,学好这些诗文对提高学生的语文水平至关重要。为了激发学生文言文阅读...
初中文言文教学浅析
摘要文言文也称古文,是古代文人遗留下来的思想精华。《语文课程标准》中提出教育学生要以“认识中华文化的丰厚博大,吸取民族文化智慧”为目标。文言文教学是实现这一目标...
浅议文言文的学习?诵读
长期以来,古文教学常侧重于字词的理解,以至于忽略了对文章意境、主旨及语言艺术的品味,因而古文教学很容易被异化为古汉语知识教学。事实上,记忆中的中学古文教学??诵...
浅谈新课标下高中文言文教学
【摘要】新课标下,高中文言文阅读的教学将面临着更大的考验。学生对文言文的学习兴趣并不高,理解能力也不强。教师也苦于教学效果不甚理想。在新课标背景下语文教学提倡自...
谈谈如何应对高考的文言文试题
摘要:对于高考,文言文的翻译既是重要的语言综合训练,又是考查学生是否真正掌握了文言文知识的重要标志。复习文言文要掌握方法,且文言文的翻译仍然有章可循,在复习中,...
谈初中文言文教学中的读背教学
《语文新课标》明确提出了文言文教学的要求是:“读文言文,要了解内容,能顺畅的朗读,背诵一些基本课文。”《课标》中规定的文言文基本篇目约占全部篇目的百分之二十。这...
初中文言文教学中的美育思想分析
初中《语文课程标准》中“继续培养学生阅读浅易文言文的能力”“能借助注释和工具书理解基本内容”“背诵优秀诗文80篇”“提高学生文化素养”“重视优秀文化遗产的继承”...
高中文言文课堂教学实施途径与方法初探
摘要:在文言文教学中,老师要充分利用课前、课中、课后,在这三个过程中全方位开展文言文的教学活动。教师不必拘泥于陈规旧法,而要从多角度展开教学创新,激发学生的学习...
浅析初中文言文教学
义务教育语文新课本中所选的文言文,均有其独到之处,它们所蕴含的内容,既展示了我国历史文化的精髓,又显?了古代仁人志士的高风亮节。学习这些文言文,有助于学生了解我...

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