作文大全小学三年级

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柳州市2所小学三四年级学生心理干预效果评价
【摘要】目的了解小学生心健康水平及干预实验研究效果,为相关部门制定干预措施提供依据。方法运用《心理健康诊断测验》(MHT)对2所小学三~四年级学生进行心理健康状...
浅谈小学三年级作文教学
小学三年级是学生从看图写话到命题作文的一个过渡阶段,一进入三年级,学生普遍感觉写作文难,无所依从,无从下手,对习作产生畏惧心理。怎样才能让学生克服恐惧心理,“乐...
浅谈小学四年级作文的材料积累
语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。人们的交往、读书看报、著书立说、科学研究,都离不开字、词、句、篇,离不开听、说、读、写。所以在学校的各科教学中...
三年级作文教学的点滴体会
作文是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。小学生作文能力的好与不好,直接影响着他们今...
浅谈小学三年级习作与积累
“习作”是小学语文教学的重要组成部分。对于刚迈入三年级的学生来说,困难很大,存在的问题也很多。缺乏生活经验和作文经验,常常感到无话可说、无从下笔。而感到写作很吃...
对小学三年级信息技术教学整体安排的思考
受大学教学方式的影响,很多小学信息技术课的教材严格按照计算机的系统性、逻辑性、科学性进行编排。从计算机的基本概念、原理逐步到具体的应用,先是抽象的操作系统、计算...
小学三年级起步作文的法宝
摘要:激发兴趣,学会观察,注重积累,是消除孩子写作畏惧心理的法宝。关键词:兴趣;观察;积累三年级是作文的起步阶段,学生刚刚迈入写作的门槛,而作文的要求又比低年级...
美国加利福尼亚州小学三\四年级写作标准分析
美国加利福尼亚州《公立学校英语语言艺术内容标准》(English-LanguageArtsContentStandardsforCaliforniaPublic...
小学三年级英语测试与评估研究
英语教师整个教学工作的基本环节包括备课、上课、课外作业的布置和批改、课外辅导、学生成绩的检查与评定这五大块。这五大块是相辅相成、缺一不可的,否则,就不能构成教师...
PEP小学英语三年级语音“三位一体”渗入法
摘要:字母、音素、音标是语音的三个方面。作者在语音教学中尝试了“字母、音素、音标、三位一体”的教学方法,取得了良好的效果。本文就此进行了阐述。关键词:小学英语三...
关于“小学小班化教育环境下提高三年级学生英语认读能力的策略研究”的研究报告
[摘要]“问题即课题”是确立个人个性化课题的最主要出发点,此类课题的研究主要用于解决教师个人教育教学中出现的实际问题。本课题的研究与实践着眼于课题创新细节的过程...
谈谈如何提高小学三年级学生的习作能力
[摘要]通过作文的综合训练,一方面,可以使学生掌握审题立意、谋篇布局、用词造句的表达技能;另一方面,有助于他们发展观察、想象、分析、比较、抽象、概括等智力技能,...
三年级作文起步教学应从“细”处着手
在三年级作文起步教学中教师扮演着非常重要的角色,不仅要培养学生的写作兴趣,教给学生写作方法,还要重视学生的词汇积累、作文素材库的储量……一句话,一切从细处着手。...
人教版小学三年级数学《可能性》教案设计
1教学内容:事件发生的确定性和不确定性(教材P104~P105)...
三年级学生作文兴趣的培养
小学三年级学生刚刚接触“正式”作文,可以说学生对怎样写作文知之甚少,虽然在一、二年级进行了看图说话的训练,但是绝大多数的学生还是不能够有条理地写出一件事,一个自...
浅谈三年级学生的作文启蒙教学
三年级学生刚刚认识作文,以前对作文没有从理论上真正地认识。三年级学生的作文启步对以后的作文尤其重要,就像是修房子的基石一样。因此,对于三年级的作文启蒙我进行了一...
浅谈小学三年级习作
对于农村小学教学来说,作文成了语文教学的一大难题,老师怕教,学生怕学。因为作文是一个从口头表达到书面表述的过程。为了写好作文,师生都必须付出许多努力,但常常收效...
浅谈小学三年级作文教学
[摘要]作文能力是语文能力的综合体现,作文教学对于培养学生的语言表达能力,特别是创新思维能力非常有效。小学三年级学生能进行一定的抽象思维,但仍以形象思维为主。因...
小学三年级作文起步的引导
小学三年级是学习作文的起步阶段,因为作文的要求相对一二年级的写话高一层次,因此部分同学感觉作文无从下手,进而产生畏惧心理。常言道:“兴趣是最好的老师”。只有鼓励...
浅谈三年级起步作文教学
新的语文课程标准在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性目标:留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心;能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自...
三年级(上)期末测试
一、填空。(2×15=30分)二、快乐ABC。(2×5=10分)三、勤学苦练,百发百中。(17分)四、在里填上“>”“<”“=”。五、涂一涂,比一比。(6分)六...
三年级学生作文起步阶段应注意什么
三年级是学生写作文的起步阶段。学生刚刚迈入写作的门槛,而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次,所以,习作教学在这个阶段显得格外重要。三年级学生的思维,处于由形...
浅谈小学三年级起步作文教学
《语文课程标准》在课标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性目标:留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心;能不拘形式地写下见闻,感受和想象,注意表现自己觉...
奏响作文教学的“三步曲”
小学四年级是低年级和高年级之间承上启下的过度性年段。这一年段的作文教学,必须扎实训练好学生的写作基本功,突破写作中的难点,以提高学生写作水平。我认为可以借助说、...
浅谈小学三年级作文如何具体化
小学三年级的学生刚接触作文,其写作能力主要是从低年级的造句开始,以造句为基础,围绕一个中心,把一件物品、一个活动过程、一件事的经过写具体、详细、完整。而把写作对...
新标准三年级第一册第三模块
Unit1Pointtothedoor教学目标:1、要求学生能听懂教师的指令standup、sitdown和pointto,并能根据指令作出相应的反应和动作。2...
启发式教学在小学中高年级数学教学中的实践研究
教育工作要转变教育观念,改革人才培养模式,积极实行启发式和讨论式教学,激发学生独立思考和创新意识,切实提高教学质量。教学有法,教无定法,贵在得法,不存在任何情况...
小学六年级数学教学经验简谈
中图分类号:G62文献标识码:A文章编号:1007-0745(2011)11-0191-01摘要:小学数学是学生学业生涯的重要基础科目之一,但一直以来,由于学生...
美国小学二年级的哲学课
我在奥马哈听了一堂哲学课,坐在一群二年级的小学生中间。十八个人,三个白孩子,十五个黑孩子,这是奥马哈的一所贫民小学。两个老师坐在藏蓝色的地毯上,孩子们靠着他们俩...
浅谈三年级观察日记的写作指导
《语文课程标准》指出:“留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心;能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容;尝...