幼儿教师格言

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全纳教育对幼儿教师素质提出的新挑战
摘要:幼儿全纳教育的质量取决于是否拥有高素质的幼儿教师。为了实施幼儿全纳教育,教师应具备以下素质:全纳的幼儿观;民主的教育观;全纳的课程与教学观;普通教育知识和...
农村幼儿教师短期培训研究
摘要:农村幼儿教育是幼儿教育事业的重要组成部分,也是幼儿教育工作的薄弱环节。解决这一薄弱环节的关键在教师。本文从农村幼儿教师继续教育的现状入手,分析了短期培训必...
农村幼儿教师继续教育问题及对策研究
摘要:在农村教育的研究已成为国际上的一大研究热点的背景下,我国的农村幼儿教育也成了被追踪的热点。农村幼儿教师的素质直接影响着农村幼儿教育的质量,继续教育作为提高...
珠三角地区幼儿教师的压力与管理策略研究
[摘要]对珠三角地区310名幼儿园教师的职业压力状况进行调查,结果表明,幼儿园教师感受到中度以上职业压力的占75,47%;排在前四位的职业压力来源是经济待遇低、...
提升学前教育专业建设水平夯实幼儿教师专业素质基础
2009年7月12~14日,由中国学前教育研究会和东北师范大学教育科学学院共同主办的第五届全国高等师范院校学前教育专业学术研讨会在东北师范大学举行。来自全国各高...
粤西地区农村幼儿教师发展的现状研究
[摘要]在粤西地区,城市与农村地区的幼儿园差距很大,尤其是师资力量上的差距,成为阻碍整个粤西地区农村幼儿教师队伍专业化的瓶颈。幼儿教师在专业发展的道路上面对着众...
论新形势下幼儿教师的全面发展
摘要:新形势下幼儿教育事业的新变化、新趋势对幼儿教师提出了严峻的挑战。幼儿教师只有全身心地投入,不断加强自我教育,全面提高自身的综合素养,争做教育的有心人、园本...
幼儿教师要做到爱\乐\恒\细\诚
摘要:过去,衡量一位幼儿教师教育水平高低的标准常常是考核弹琴、唱歌、跳舞、说普通话、绘画等五项技能,但是随着幼儿教育的改革和发展,在幼教实践中,幼儿教师除了必须...
绥化市区幼儿教师科学素养现状调查分析
摘要:通过问卷形式,对绥化市区幼儿教师进行了科学素养的调查研究,以了解绥化市区幼儿教师科学素养的现状,并针对绥化市教育实际进行科学分析,为以后绥化市区幼儿教师科...
幼儿教师心理健康问题探析
摘要:目前,受经济社会的发展以及社会要求、家长的期待、就业压力以及教学任务的多样化、复杂化等诸多因素的影响,幼儿教师的心理负担越来越重,严重损害着教师们的心理健...
浅谈如何做一名合格的幼儿教师
[摘要]作为一名优秀的幼儿教师,肩负着培养祖国下一代的历史使命,力争使每一个幼儿身心健康快乐成长,不仅需要为幼儿创建优越的物质环境以满足幼儿生理需求,同时在创建...
幼儿教师课堂教学中的提问艺术初探
摘要:幼儿学习理解的过程中,提问是一种很重要的教学手段。作为一种教学手段,提问可以体现教育目的,教师如何有效地设计教学中的提问,是开发幼儿智力、观察能力、思维能...
新时期幼儿教师如何转变教育观念
摘要:时代的脚步已经跨入了21世纪,教育观念的转变不容忽视。因此,在全面实施素质教育的今天,一定要与时俱进。通过不断地思考和学习,端正教育思想,转变教育观念,以...
探究幼儿教师应具备的素质
摘要:学前教育是基础教育的重要组成部分,是国民教育的基础,发展学前教育的关键是提高幼儿教师的素质。幼儿教师应该具备高尚的品德素质、健康的身心素质、良好的文化素质...
民族幼儿教师继续教育课程设置研究
摘要:教师继续教育作为终身教育的重要组织部分,对构建学习型社会产生重大的意义。本文主要针对民族幼儿教师继续教育课程设置进行研究,笔者以锡林浩特市蒙古族幼儿教师为...
幼儿教师职业标准存在的问题
幼儿教师作为幼儿教育的专任教师,是幼儿教育活动的直接组织者和具体执行人,拥有较高职业标准的幼儿教师对幼儿个体的终身发展和幼儿教育质量的提高起着至关重要的积极作用...
谈语言教学活动中幼儿教师的语言策略
【摘要】幼儿语言教育的过程不是教师向幼儿单向传递有关语言知识的过程,而是在活动过程中通过交流和对话让幼儿主动进行“社会的、认知的知识建构和与他人进行意义协商的动...
幼儿教师要走进孩子的心灵
新世纪的幼儿教师,要深刻领会新课程的精神实质,把握发展幼儿主体性的内涵,让自己做的更专业。在教育不同孩子时应当遵守什么样的原则,每个年龄段应当如何去教育?要解决...
幼儿教师的心理健康教育能力
一、幼儿教师心理健康教育能力的现状幼儿教师的心理健康教育能力应包括具有正确评价幼儿心理健康状况的能力、了解幼儿心理特征的能力、情绪自我调节的能力、建立民主和平等...
幼儿教师主观幸福感及其影响因素研究
【摘要】本研究采用问卷法考察376名幼儿教师的主观幸福感、择业动机、核心自我评价的关系。结果表明:(1)幼儿教师正性情感处于中等偏上水平,负性情感处于中等略偏下...
农村幼儿教师专业身份认同的现实困境及重塑路径
农村学前教育是国民教育体系中极其重要的一环,农村幼儿教师素养的高低,深刻影响着农村学前教育的发展。近年来,尤其是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》颁布实施以来...
幼儿教师的语言技巧
语言是教师传道、授业、解惑的重要工具,幼儿教师主要是通过语言和孩子们进行交流,实施体、智、德、美诸方面的教育,教师在教学工作中如何运用语言显得尤其重要。一、语言...
“园本教研”促幼儿教师成长
“园本教研”的本质是以园为本,揭示幼儿园教育教学规律,提高教育教学质量。它是教师提高自身业务能力,实现先进的教育理念向教学行为转化的有效途径,“园本教研”是幼儿...
刍议幼儿教师的反思性教学
近年来,围绕如何促进教师专业成长也进行了认真的研究和探索,特别是在如何促进和提高教师的反思性教学能力方面,通过几年的实践,取得一定成效。但由于有些教师对反思性教...
幼儿教师大五人格与情绪劳动策略的关系研究
摘要:本研究采用问卷法,对332名幼儿教师情绪劳动策略情况和人格特质进行了调查,以探究幼儿教师情绪劳动策略与人格特质之间的关系。通过分析人口统计学变量和大五人格...
从课程创生取向看幼儿教师自主专业发展途径
摘要课程创生取向需要教师在具体的教育情境中塑造出新的教育经验,其理念也给幼儿教师的自主专业发展途径指明了方向:培养幼儿教师自主专业发展的意识;进行反思性教学等等...
以优质集体教育活动引领幼儿教师的专业化成长
【本刊记者伍韵】幼儿园的集体教育活动是幼儿教育的重要组成部分,集体教育活动开展的水平高低既关系到幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术者五大领域的培养发展状况,也体...
幼儿教师职业道德规范缺失及其制定
【内容摘要】幼儿教育是基础的基础,现阶段统一的幼儿教育职业道德规范缺失,评价标准滞后影响了幼儿教育的发展是应该引起关注的重要问题,所以出台统一的幼儿教育职业道德...
西北地区农村民办幼儿教师队伍建设的困境与出路?
【摘要】西北地区农村民办幼儿园教师队伍面临着严重的困境:数量不足,学历偏低,缺少培训机会。针对这些问题,加强教师队伍建设的对策一是加大和保障财政投入;二是贯彻落...

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